當Sunny老師突然入戲,扮演劇中爸爸拿下「月亮」時,大家都笑了。
他們果然理解這故事在說什麼,我們一起發想怎麼表現月亮disappear如何消失,
原來躲得遠遠的人,逐漸坐成一排,一起模擬,有人扭起手、有人像旋風寶貝迅速自轉。
進而,我們邀孩子參加扮演,有的害羞,但對角色有意見,於是我們討論改編劇情,
增加月亮的守護者但要讓他合理退場。
漸漸地,孩子一個一個都上台了。
當他們不只能聽老師說的關鍵句做動作,還願意開口說句英語,感到心都柔軟了。
一開始,這些男生都靠牆離得老遠,有三個孩子直說討厭上英語課。
當我們說要用名字玩遊戲時,還有孩子表明連英文名字都不想講、不想記。
無論如何,我們還是邀孩子聽聽看、猜猜看,
肯定他們多少會了解這本英文繪本在說什麼。
聽故事時,有人靠近了;
當Sunny老師突然入戲,扮演劇中爸爸拿下「月亮」時,大家都笑了。
他們果然理解這故事在說什麼,我們一起發想怎麼表現月亮disappear如何消失,
原來躲得遠遠的人,逐漸坐成一排,一起模擬,有人扭起手、有人像旋風寶貝迅速自轉。
進而,我們邀孩子參加扮演,有的害羞,但對角色有意見,於是我們討論改編劇情,
增加月亮的守護者但要讓他合理退場。
漸漸地,孩子一個一個都上台了。
當他們不只能聽老師說的關鍵句做動作,還願意開口說句英語,感到心都柔軟了。