鄭瑞玲 譯
600元
初版日期：2000年4月
368頁／平裝
ISBN：9789578886254
【內容簡介】
如果孩子在討論「祕密」，教師該如何幫助孩子思考這個概念？兒童哲學幫助孩子發問和討論，而教師手冊目的則在協助教師了解，如何讓孩子反省日常生活經驗，整理自己的思考，並從他人的經驗和價值中學習。
【目錄】
第一章
第一節(靈靈第1頁)
討論計劃：故事
討論計劃：名字
練 習：什麼是真的，什麼只是似乎是真的?
練 習：什麼事可能會發生，什麼事不可能會發生?
練 習：明喻與精確的比較
練 習：慣用的比較
討論計劃：成長與能力發展
第二節(靈靈第1頁一第3頁)
討論計劃：虛構
討論計劃：每一件事物，都有一個故事可以描述它發生的經過?
練 習：水壼
練 習：混淆
練 習：動物園裡有些什麼?
練 習：聯想
討論計劃：思想與擁有想法
練 習：哪些事情我們可以假設它會是真的?
練 習：我們如何知道真象?
練 習：祕密
第三節(靈靈第3頁)
討論計劃：朋友
第四節(靈靈第3頁一第4頁)
練 習：神祕
練 習：神祕故事
練 習：把神祕轉變成問題
討論計劃：問題與謎
第五節(靈靈第4頁一第5頁)
練 習：同理心
討論計劃：白日夢
練 習：心理活動
討論計劃：你的部份
討論計劃：什麼東西使你成為你?
討論計劃：我們擁有我們的身體嗎?
練 習：困惑
練 習：屬於
練 習：說話、討論、談話
討論計劃：說話
第六節(靈靈第6頁)
討論計劃：家族相似性
練 習：家族相似性
第一章 教師自我評量
第二章
第一節(靈靈第9頁)
討論計劃：故事
練 習：編造
練 習：我們在思考的時候做些什麼?
練 習：什麼事都可能嗎?
練 習：相似與相異
練 習：相似與不相似
討論計劃：相同和不同
練 習：喜歡與不喜歡
練 習：察知細微的差異
練 習：精確的比較
第二節(靈靈第9頁十第10頁)
討論計劃：把人當做人看待
練 習："好"的意義．
第三節(靈靈第10頁一第11頁)
討論計劃：夢與故事
練 習：什麼時候事，情不相干?．
練 習：利用身體各部分的用語
練 習：主客同體的行為
討論計劃：看出問題
練 習：問句與問題．
第四節(靈靈第11頁一第12頁)
練 習：辭彙
討論計劃：分享
練 習：希望
討論計劃：希望
討論計劃：相應的心智活動．
第五節(靈靈第12頁－13頁)
練 習：差異是什麼意思?
練 習：這有什麼差別?
第二章 教師自我評量
第三章
第一節(靈靈第15頁)
討論計劃：安能控制嗎?
討論計劃：什麼事無時無刻不在做的?
練 習：想像、覺得奇怪、假定
討論計劃：對比
討論計劃：沉默
討論計劃：人能不能控制他的所感和所為?
討論計劃：說話與溝通
討論計劃：這些孩子為何如此做?
討論計劃：自己的感受．
第二節(靈靈第15頁－16頁)
討論計劃：動物園裡有什麼?
討論計劃：接受幫助與請求幫助討論計劃：惡毒與精確的比較
討論計劃：扯平
討論計劃：什麼是真實的?
練 習：定義．
第三節(靈靈第16頁－18頁)
討論計劃：兩副牙齒
討論計劃：什麼情況下它是假的?
討論計劃：假牙真是假的嗎?
討論計劃：東西可能有思想和感覺嗎?
練 習：夢之於作夢
練 習："心"是什麼意思．
第四節(靈靈第18頁－20頁)
討論計劃：兄弟姊妹與親戚
練 習：節日
練 習：家庭
討論計劃：瞭解
練 習：推論親戚關係
討論計劃：範疇誤置
練 習：供分析的推理問題
練 習：開始這個故事
第三章 教師自我評量
第四章
第一節(靈靈第23頁－26頁)
練 習：盯著看
練 習：什麼是 "做"?
練 習：混淆
練 習：假裝
練 習：以問題回答問題
討論計劃：獨處
討論計劃：吳藹朗想做的事
練 習：比較
練 習：完成下面的比較
練 習：各種不同表達關係的方式
練 習：比較與比較級
討論計劃：比較與標準
討論計劃：比較與標準
練 習：以比較的形式來表達的關係
練 習：家族類似性
第二節(靈靈第26頁)
練 習：某一件事會使你想起另一件事嗎?
練 習：何時猜測是合適的?
練 習：理由和藉口
練 習：藉口和理由
第三節(靈靈第26頁－27頁)
練 習：藉口和理由
練 習：什麼時候一個理由是個好理由?
練 習：什麼時候問問題最恰當?
第四節(靈靈第27頁－28頁)
討論計劃：祕密
練 習：故事一定要根據第一手的經驗嗎?
練 習：寫出以下故事的開頭和結尾
練 習：比較各種情境
練 習：相同與不同的意思
練 習：供我們分析的推理問題
第四章 教師自我評量
第五章
第一節(靈靈31頁)
討論計劃：光與暗
討論計劃：字
練 習：構築空間關係
第二節(靈靈第31－33頁)
討論計劃：思考與關係
練 習：(隱性人顯性)關係與詞類
練 習：移動東西
練 習：發現關係
練 習：混淆
練 習：對比關係
練 習：「似乎」類比
練 習：空間關係
第三節(靈靈第33頁－35頁)
練 習：關係的類型
練 習：句子
練 習：部份與全體的關係
練 習：字與事物
練 習：例子能當定義嗎？
練 習：把事情想清楚
練 習：靠自己把事情想清楚
練 習：空間和時間的關係
第四節(靈靈第35頁－36頁)
討論計劃：關係
練 習：觀念
練 習：心和類比
練 習：關係之精確與不精確的比較
練 習：關係之不精確的比較
討論計劃：向度
第五章 教師自我評量
第六章
第一節(靈靈第39頁－41頁)
討論計劃：入睡
練 習：排序
練 習：排序
練 習：靈靈和她的鬧鐘
練 習：心智活動
練 習：哪一樣會睡覺?
練 習：顏色
討論計劃：顏色在黑暗中看得見嗎?
討論計劃：靈靈的鞋子
練 習：問題出在你，還是外在的世界?
討論計劃：人
討論計劃：我們在哪裡?
第二節(靈靈第41頁－43頁)
討論計劃：「這個」
練 習：做房間的模型
討論計劃：模型
練 習：「關係」和相關語詞
練 習：關係是什麼?
活 動：看地圖
練 習：造類比句
討論計劃：我們在學校學到什麼?
第三節(靈靈第43頁－46頁)
練 習：辨認類比的關係
練 習：有關部份與全體的類比
練 習：使用 「像」「如」
練 習：建構明喻
練 習：建構明喻
練 習：跨越範疇建構隱喻
練 習：把明喻改成隱喻
練 習：隱喻和類比
練 習：明喻、隱喻以及類比
練 習：何時我們會沒有理性?
練 習：線的類比
練 習：尋找事實
第四節(靈靈第46頁－47頁)
練 習：下面的類比有錯誤嗎?什麼地方錯?
練 習：相對的類比
練 習：功能的類比
練 習：屬與種的類比復習
練 習：評估類比
練 習：找尋類比的限制
練 習：類比推理
練 習：有錯嗎?什麼地方錯?
練 習：有意義與沒意義的類比
練 習：唱反調
練 習：爭論
第六章 教師自我評量
復習練習
第一部份
練 習：第一發生的事情排在第一位
練 習：類比推理
練 習：這個推理有什麼不對?
練 習：閱讀時，常犯的錯誤
練 習：隱喻語言(1)
練 習：推理關係
練 習：一則寓言寓言
練 習：一則譬喻故事一則
練 習：有關東西和其性質的類比
練 習：關於相對性的類比
練 習：關於因與果的類比
練 習：關於修正行為的類比
練 習：推理問題討論
第一節(靈靈第49頁－50頁)
討論計劃：規則，規矩
練 習：規則，規矩
討論計劃：規則有例外嗎?
討論計劃：自由
練 習：自由
討論計劃：規則，規矩
討論計劃：自由
討論計劃：什麼事都可能嗎?
練 習：寫寫看，靈靈穿上媽媽的衣服，你覺得怎麼樣?
第二節(靈靈第50頁－51頁)
練 習：套套絡基
練 習：隱喻為借用語
練 習：祕密的地方
練 習：冰箱寫作
討論計劃：挪喻
討論計劃：下面的事你認為目前存在嗎?
練 習：滅種
討論計劃：預期我們所做的事情的後果
討論計劃：要別人怎麼對待你，就應該怎麼對待別人嗎?
第三節(靈靈第51頁－54頁)
討論計劃：誰的規則?
討論計劃：類比推理和日常經驗
討論計劃：有規則和沒規則
練 習：規則和原理
練 習：連接遊戲
第四節(靈靈第54頁－56頁)
討論計劃：練習
討論計劃：編故事是怎麼一回事?
討論計劃：什麼是難以令人相信的?
練 習：推理和經驗──兩種發現的方式
練 習：從字上推論
討論計劃：哪個比較可信?為什麼?
討論計劃：自誇、誇張、吹牛、說謊
練 習：真實
練 習：「他們從哪裡來」
討論計劃：科學中的類比推理
問題討論：類比推理
練習：分析推理問題
第七章 教師自我評量
第八章
第一節(靈靈第59頁－61頁)
討論計劃：關於愛好與偏好的類比推理
討論計劃：動物和人──他們如何不同?
練 習：總統的貓
練 習：獸類，鳥類，魚類，蔬菜，礦物質
討論計劃：浦漣和長頸鹿
討論計劃：浦漣對他的沈默所做的解釋
討論計劃：溝通
第二節(靈靈第61頁－66頁)
練 習：界線模糊的集合
練 習：生物與其名字
練 習：界定特性
練 習：滾蛋遊戲
討論計劃：家族與類似家族的組織
練 習：所有的;有一些;沒有
練 習：親屬關係
練 習：集合
練 習：集合，集合類型，集合成員
練 習：分類與編目
第三節(靈靈第66頁－68頁)
討論計劃：集合與集合成員的問題
練 習：集合與範疇
討論計劃;倫理學上的類比推理
問題討論：軍人形成家族就像是軍人形成一個集合嗎?
練 習：相同與相異
討論計劃：寫字
練 習：原因和目的
練 習：混淆的推理
練 習：推理問題分析
練 習：以問題做隱式類比
第八章 教師自我評量
第九章
第一節(靈靈第71頁－73頁)
討論計劃：疼痛
練 習：症狀與病因
練 習：雞同鴨講
討論計劃：「相同的」和「同樣的」
練 習：反諷
練 習：反諷
練 習：混淆的句子
練 習：意義的問題
練 習：諂媚
練 習：做
討論計劃：生病
第二節(靈靈第73頁－75頁)
討論計劃：假裝
練 習：手段與目的
討論計劃：不做你想做的事
練 習：違背諾言
練 習：諾言是什麼?
練 習：供分析的推理問題
第九章 教師自我評量
第十章
第一節(第一幕)(靈靈第77頁－80頁)
練 習：靈光一現
練 習：雞蛋故事
練 習：家庭作業──寫作
練 習：批判類比和明喻
練 習：故事主題
討論計劃：小丑
練 習：版本
討論計劃：分析類比
討論計劃：心靈和身體
討論計劃：心靈和身體
練 習：心靈
討論計劃：心靈和身體
討論計劃：人
討論計劃：兩個小丑
第二節(第二幕)(靈靈第80頁－84頁)
討論計劃：魔術師是什麼?
討論計劃：形狀與大小
討論計劃：名字
討論計劃：名字
討論計劃：字與思想
討論計劃：小女生和魔術師
第三節(第三幕)(靈靈第84頁－86頁)
討論計劃：更換零件與改變事情
討論計劃：身體各部分的組合
討論計劃：事物的功用
討論計劃：感覺的條件
討論計劃：稻草人和機器人
練 習：理解一則寓言
練 習：讀一則譬喻故事
練 習：讀一則譬喻故事
練 習：推理問題討論
第十章 教師自我評量
第十一章
第一節(第四幕)(靈靈第89頁－94頁)
討論計劃;從理想到理想的相反…又回到理想
討論計劃：我們觀察所看見的還是所知道的?
討論計劃：分享
練 習：字的順序和字的類型
練 習：一個與多個
練 習：觀念可以被摧毀嗎?
第二節(靈靈第94頁－95頁)
討論計劃：觀念
討論計劃：觀念
討論計劃：浦漣的故事
討論計劃：浦漣的故事
討論計劃：記憶和學習
練 習：相同與不同的意思
討論計劃：我們怎麼知道事情的呢?
練 習：知道
練 習：推理問題分析
練 習：完結篇
第十一章 教師自我評量
復習練習
第二部份
討論計劃：集合與集合成員
練 習：辨別關係的類型
練 習：表事物的字與關係
練 習：集合與句子
討論計劃：集合
練 習：閱讀理解推理
練 習：閱讀理解推理
練 習：閱讀理解推理
練 習：弄清楚含在話語之內的假設